¿POR QUÉ MEDIOS EN LA ESCUELA?
Incorporar los medios en la escuela, supone conocer, comprender y explorar los medios.
Una formacion en medios desde la escuela es un proceso de investigación y descubrimiento que propone partir de la exploración la pregunta y el desafío.
Los medios como objeto de estudios
Los niños y jovenes aprenden de los diferentes medios de comunicación pautas culturales, formas de vida, comportamientos, adoptan modas, vocabulario y hasta maneras de relacionarse con los otros.
El universo de medios que conforman las TIC intervienen en la construcción de identidad de grupos sociales y dan visiones de los hechos. Así los alumnos ingresan a la escuela con un caudal de informaciones, saberes y aprendizajes, que aunque fragmentados y mozaicos forman parte de su bagaje cultural.
La escuela en la encrucijada técnica
La aceleración tecnológica modificó profundamente y desigualmente las caracteristicas de las sociedades de fin de siglo, al tiempo que impusootros referentes culturales, especialmente en los jovenes.
Mientras que el programa escolar tiene todabia las huellas del momento fundacional(homogeneidad,sistematicidad,continuidad) las nuevas generaciones son portadoras de culturas diversas, fragmentadas, abiertas, flexibles, móviles, inestables.
La existencia de la tecnologia en la vida cotidiana de los jovenes se ha transformado en un problema central para los educadores puesto que es un agente de socialización tan importante como es la escuela o la familia.
Viejas tecnologías y nuevas tecnologías ¿quien es santo y quien demonio?
Mientras que a fines del siglo 19 los niños descubrian el mundo a través de los relatos orales y los libros, los niños de fin de siglo 20 se relacionan naturalmente con la cultura electónica.
Para los niños es el ecosistema donde nacen, aprenden y se desarrollan, la cultura de las pantallas, los teclados, los joysticks, los mouses y la digitalización electrónica.Todas estas tecnologías compiten de manera desigual con el lapiz, el papel y los pizarrones.
El sistema escolar debe reconocer que los medios de comunicación y de la información no son solo eficaces auxiliares pedagógicos en la tarea escolar, sino que conllevan lenguajes y formas culturales propios y son los espacios de socialización de los niños de este nuevo siglo.
LENGUAJE Y LENGUA
Solo el hombre tiene la capacidad de comunicarse mediante signos, distinguiendonos del resto de las especies por la posibilidad que el lenguaje nos da de representarnos el mundo.
El lenguaje esta vinculado a un orden simbólico y no solo a una de sus tantas manifestaciones como es la lengua.por el lenguaje los hombres nos representamos la temporalidad.
La lengua es un instrumento.
Es un sistema de signos, es un medio de comunicacion constituido de un conjunto de relaciones complejas, de oposicion entre sus elementos. cada signo tiene una significacion.
En el hombre la lengua se presenta como un limitado numero de unidades y de reglas de combinación que nos permiten construir infinitos mensajes.
La lengua es una manifestación particular de una comunidad de individuos, quienes para comunicarse, además de este sistema lingüístico, se valen de otros lenguajes como la música,la danza, los gestos, las imágenes, ritos, señales, entre otros.
El lenguaje, la lengua los medios
Generalmente luego de cada fascinación de una nueva tecnologia, nos apropiamos de las maquinas y empiezan los conflictos, por ejemplo ascensores o escaleras mecánicas implican educar al cuerpo para su uso. También reaparece el lenguaje, una cosa es tener telefono y otra es saber hablar por telefono.
Este saber "hablar,mirar,escuchar,escribir" vinculado a la técnica es lo que nos importa.
Los nuevos medios nos invitan a retomar el estudio y análisis de los lenguajes.Leer" el diario hoy implica enfrentarnos a nuevos textos, palabras, gráficos, imágenes, audio, conforman lo que hoy entendemos por noticia.
La realidad es para nosotros esa orquestación de lenguajes que atraviesan lo masivo,privado,lo ludico,laboral...
Lengua y TiC ¿son relaciones peligrosas?
El uso pauperizado de la lengua no se debe tanto a un determinismo tecnológico (no son el chat o el mensaje de texto las causas de un mal uso de la lengua) sino que una buena o mala formación en lengua y lenguaje hará de un uso que se les corresponde en cualquier invento técnico de hoy o de los que vendrán.
Nuevos lectores
Algunos autores hablan de campos semióticos cuando nos referimos a leer,mirar televisión,ir al cine,escuchar música o navegar por internet.
Estos campos semióticos podemos entenderlos como la circulación más o menos estable de significaciones sociales,las cuales se encarnan en conjuntos de diversos soportes y productos comunicacionales.
fenómenos culturales como Harry Potter, demuestran que nuestros niños y jovenes se vinculan a este campo semiótico a través de la lectura de libros, video juegos, blogs, en los que discuten y participan con su opinión.
EL NATIVO DIGITAL PREFIERE | EL INMIGRANTE DIGITAL PREFIERE
Recibir información rápidamente desde Recibir información controlada de fuentes
fuentas multimedia multiples limitadas
El procesamiento paralelo y multitarea | Procesos singulares y tareas unitarias
(varias actividades simultaneas) o acotadas
Procesar imagenes,sonidos y videos | Procesar textos
Interactuar en red simultaneamente con | Trabajar lo mas independientemente posible
otros
EN LA ERA DE LA IMAGEN QUE ES UN IMAGEN?
Las imagenes que nos circundan transmiten ideas, valores y emociones, a la vez que cumplen variadas funciones: aportan información y conocimientos, generan adhesión o rechazo, movilizan afectos, proporcionan sensaciones, generan placer o disfrute.
En la práctica pedagogica podemos utilizar imágenes concibiéndolas como herramientas disparadoras para la construcción de conocimiento antes que como obstáculos.
Las imágenes se caracterizan por su ambiguedad, su polisemia, su apertura a multiples significados, es imposible asignarle un único significado., puesto que cada persona que recepta una imagen le imprimirá diversos sentidos según su contexto sociocultural.
Existe la imagen de la realidad?
Las imágenes no reflejan, ni son copias fieles de la realidad sino que la representan. este concepto nos ayuda a afirmar que lo que vemos en las imágenes sean fotografías,televisivas,cinematográficas o pictóricas es un versión posible de la realidad, única e indiscutible.
Un riesgo el esteretipo
las imagenes visuales son el soporte que difunde y reproduce esteretipos de diversos grupos humanos. Estos son generalizaciones y simplificaciones que atribuyen ciertas características (físicas, de conducta,de desempeño) a todos los miembros de un grupo.
Su eficacia radica en que muchas veces estos enunciados generalizadores se refuerzan con imágenes visuales, porque resultan eficaces medios para instalar ideas, fijarlas y hacerlas perdurar.
Las publicidades ,por ejemplo,suelen construir visiones congeladas acerca de lo que son las personas, muchas propagandas cuando quieren transmitir la imagen de un niño estudioso lo muestran con anteojos y ropa sobria de colores oscuros, y es usual que los gordos tengan reservados papeles de buenos.
viernes, 17 de julio de 2009
lunes, 6 de julio de 2009
Tecnologías de la información y la comunicación en la educación del siglo 21
¿QUE SON LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN?
Se las denomina TIC- por un lado a la informática y sus tecnologías asociadas como internet, redes multimedia, y por otra, los medios de comunicación de todo tipo. Entre ellos se encuentran, los medios masivos como la televisión, radio, cine y medios gráficos, pero también, los medios de comunicación interpersonal tradicionales con soporte tecnológico como el teléfono, el celular y el fax entre otros.
HACEMOS REFERENCIA AL CONJUNTO DE AVANCES TECNOLÓGICOS QUE NOS APORTAN LA INFORMÁTICA, LAS TELECOMUNICACIONES Y LAS TECNOLOGÍAS AUDIOVISUALES QUE COMPRENDEN LOS DESARROLLOS RELACIONADOS CON LAS COMPUTADORAS, INTERNET, LA TELEFONÍA, LOS MASS MEDIA, LAS APLICACIONES MULTIMEDIA Y LA REALIDAD VIRTUAL.
Estas tecnologías basicamente proporcionan información, herramientas para su proceso y canales de comunicación.
Las TIC optimizan el manejo de la información y el desarrollo de la comunicación.
Modifican los campos de las prácticas cotidianas: el trabajo,las formas de estudiar, las modalidades para comprar y vender, los trámites, el aprendizaje y el acceso a la salud, entre otros.
Diferencias entre comunicación e información
La comunicación supone un intercambio dialéctico de mensajes mientras que la informacion se refiere al mero intercambi de datos.
EL MUNDO ATRAVESADO POR LAS TIC: NUEVAS PRÁCTICAS SOCIALES Y CULTURALES
Actualmente nos encontramos en los albores de una nueva era signada por los discursos y las prácticas culturales que imponen las tecnologías de la información y la comunicación.
Este mundo contemporaneo que nos toca transitar posee rasgos que lo distinguen sustancialmente de generaciones y sociedades anteriores.
Entre ellos se destaca el desarrollo tecnológico en base al procesamiento digital de la informacion, la oferta creciente de productos y servicios de telecomunicaciones, las diferencias generacionales en torno a la apropiación de las nuevas tecnologías, e incluso la sensación de que niños, jovenes y adultos hablamos diferentes idiomas.
El alejamiento generacional entre padres e hijos, docentes y alumnos, abuelos y nietos, suele hacerse evidente en usos del lenguaje, consumos y percepciones del mundomarcadamente diferenciados.
Las asimetrías de siempre en la brecha digital
La expansión de los medios masivos y de las tecnologías digitales potencian la producción, circulación, almacenamiento y recepción de mensajes diversos a gran escala.
Estas desigualdades en el acceso a la información y al conocimiento acrecientan diferencias económicas, sociales y culturas existentes.
El desarrollo de las TIC se da en el marco de una globalización asimétrica que exede las variables tecnológicas. Las mismas intervienen no solo en la producción de bienes y servicios sino también, en los procesos de socialización. En esta sociedad donde los grupos sociales se encuentran cada vez mas fragmentados, las tecnologías son canales de circulación de representaciones e ideas en torno a las cuales la población puede encontrar puntos de contacto y conexion.
CONSTRUYEN EL CONOCIMIENTO QUE LOS SUJETOS TIENEN SOBRE LA SOCIEDAD QUE HABITAN
DIFERENCIAS ENTRE MUNDIALIZACIÓN Y GLOBALIZACIÓN
Lo que se globaliza es el mercado junto a la tecnología y lo que se mundializa es la cultura. Cuando hablamos de globalización estariamos refiriendonos a la expansión de grandes empresas y corporaciones financieras, que se apropian por lo general de los recursos de los países pobres.
La mundialización por su parte, nombraría el universo de símbolos compartidos mundialmente por sujetos situados en los mas distintos lugares del planeta.
En otras palabras compartimos con sujetos de distintos puntos del planeta ,consumos mundializados como la comida rapida por ejemplo(los fast food de los MacDonals)
peliculas,musica, coca-cola que desplazaron o transformaron habitos culturales.
DELINEAMIENTOS DE LA JUVENTUD ACTUAL: LA GENERACIÓN-e
Las nuevas generaciones son portadoras de culturas diversas: fragmentadas, flexibles, móviles e inestables.
Es asi que, la experiencia escolar se convierte a menudo en una frontera donde se encuentran y enfrentan diversos universos culturales.
Nuestros niños y adolescentes son consumidores de tecnologías: televisión, celulares, videos juegos, radio, y en los sectores de la población medios y altos este dato se incrementa con el consumo de internet, mail, chat, redes sociales, juegos en red, películas, música y cine.
La generación-e refiere a niños que nacieron a fines del siglo pasado y en éste quienes se relacionan naturalmente con la cultura electronica.
LA ESCUELA EN EL IMPERIO DE LA TECNOLOGÍA
El ingreso de las TIC a las escuelas se vincula con la alfabetización en los nuevos lenguajes, el contacto con los nuevos saberes y la respuesta a ciertas demandas del mundo del trabajo.
POR QUÉ REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA? SUS CARACTERÍSTICAS.
En esta revolución juega un papel central la información y el conocimiento.
Aunque la información y el conocimiento fueron bases de revoluciones anteriores, en la actualidad la diferencia está en que el conocimiento produce tecnología(redes, telefonía, computación) que trabajan ellas mismas con información y conocimiento, pudiendo procesarlo, almacenarlo y distribuirlo.
Una misma persona puede ser usuario y productor simultaneamente.En Internet uno puede usar el mail y el chat, pero tambien puede subir y compartir fotos, videos o cualquier otro tipo de producción digital.
RELACIONES ENTRE TECNOLOGÍAS Y SOCIEDAD
Las nuevas tecnologías provocan nuevos desequilibrios, aunque su uso se expande a tasas extraordinarias, excluirá durante largo tiempo a la gran mayoría de la humanidad, a diferencia de la televisión, cuyo nivel de penetración es muy alto en casi todo el planeta y atraviesa las distintas capas sociales.
La relación entre las personas y la tecnología es bilateral, los instrumentos y herramientas modifican al usuario a veces de forma muy concreta como por ejemplo: la postura corporal cuando usamos computadoras o vemos TV, el el desplazamiento de la mirada por distintos lugares de la pantalla, las prótesis y otros dispositivos que mejoran nuestra salud, entre otras ,como asi tambien influyen en la cultura y en los valores como las maneras de comunicarnos con el celular o el chat.
Las herramientas pueden tener usos y finalidades preestablecidos, pero a su vez, pueden generar efectos imprevisibles,cabe destacar que internet fue creado con el propósito de unir bases militares distantes geográficamente, objetivo totalmente distinto de los usos que en la actualidad se hace con la red de redes.
INTEGRACION DE MEDIOS Y TIC
La expansión de internet, a fines de los 90 provocó una reestructuración y una reorganización de los espacios y medios de comunicación.
se pueden ver y escuchar programas de tv y radio de distintos lugares del mundo, leer periódicos, bajar peliculas y musica, jugar videos juegos entre la infinidad de opciones que posibilita la comunicación on line.
Actuelmente las ediciones de la prensa escrita se vieron exigidas a realizar notables cambios, incorporaron mas color, gran cantidad de imagenes e infografías., estas caracteristicas tambien se vieron en la tele, visibilizandose en composiciones de dos o tres imagenes distintas para mostrar informaciones diversas al mismo tiempo.
Internet Móvil
Por otro lado se esta popularizando el uso de internet movil la asociación de telefonos celulares e internet. se puede acceder al correo o a las redes sociales o a la web desde el celular.
Se las denomina TIC- por un lado a la informática y sus tecnologías asociadas como internet, redes multimedia, y por otra, los medios de comunicación de todo tipo. Entre ellos se encuentran, los medios masivos como la televisión, radio, cine y medios gráficos, pero también, los medios de comunicación interpersonal tradicionales con soporte tecnológico como el teléfono, el celular y el fax entre otros.
HACEMOS REFERENCIA AL CONJUNTO DE AVANCES TECNOLÓGICOS QUE NOS APORTAN LA INFORMÁTICA, LAS TELECOMUNICACIONES Y LAS TECNOLOGÍAS AUDIOVISUALES QUE COMPRENDEN LOS DESARROLLOS RELACIONADOS CON LAS COMPUTADORAS, INTERNET, LA TELEFONÍA, LOS MASS MEDIA, LAS APLICACIONES MULTIMEDIA Y LA REALIDAD VIRTUAL.
Estas tecnologías basicamente proporcionan información, herramientas para su proceso y canales de comunicación.
Las TIC optimizan el manejo de la información y el desarrollo de la comunicación.
Modifican los campos de las prácticas cotidianas: el trabajo,las formas de estudiar, las modalidades para comprar y vender, los trámites, el aprendizaje y el acceso a la salud, entre otros.
Diferencias entre comunicación e información
La comunicación supone un intercambio dialéctico de mensajes mientras que la informacion se refiere al mero intercambi de datos.
EL MUNDO ATRAVESADO POR LAS TIC: NUEVAS PRÁCTICAS SOCIALES Y CULTURALES
Actualmente nos encontramos en los albores de una nueva era signada por los discursos y las prácticas culturales que imponen las tecnologías de la información y la comunicación.
Este mundo contemporaneo que nos toca transitar posee rasgos que lo distinguen sustancialmente de generaciones y sociedades anteriores.
Entre ellos se destaca el desarrollo tecnológico en base al procesamiento digital de la informacion, la oferta creciente de productos y servicios de telecomunicaciones, las diferencias generacionales en torno a la apropiación de las nuevas tecnologías, e incluso la sensación de que niños, jovenes y adultos hablamos diferentes idiomas.
El alejamiento generacional entre padres e hijos, docentes y alumnos, abuelos y nietos, suele hacerse evidente en usos del lenguaje, consumos y percepciones del mundomarcadamente diferenciados.
Las asimetrías de siempre en la brecha digital
La expansión de los medios masivos y de las tecnologías digitales potencian la producción, circulación, almacenamiento y recepción de mensajes diversos a gran escala.
Estas desigualdades en el acceso a la información y al conocimiento acrecientan diferencias económicas, sociales y culturas existentes.
El desarrollo de las TIC se da en el marco de una globalización asimétrica que exede las variables tecnológicas. Las mismas intervienen no solo en la producción de bienes y servicios sino también, en los procesos de socialización. En esta sociedad donde los grupos sociales se encuentran cada vez mas fragmentados, las tecnologías son canales de circulación de representaciones e ideas en torno a las cuales la población puede encontrar puntos de contacto y conexion.
CONSTRUYEN EL CONOCIMIENTO QUE LOS SUJETOS TIENEN SOBRE LA SOCIEDAD QUE HABITAN
DIFERENCIAS ENTRE MUNDIALIZACIÓN Y GLOBALIZACIÓN
Lo que se globaliza es el mercado junto a la tecnología y lo que se mundializa es la cultura. Cuando hablamos de globalización estariamos refiriendonos a la expansión de grandes empresas y corporaciones financieras, que se apropian por lo general de los recursos de los países pobres.
La mundialización por su parte, nombraría el universo de símbolos compartidos mundialmente por sujetos situados en los mas distintos lugares del planeta.
En otras palabras compartimos con sujetos de distintos puntos del planeta ,consumos mundializados como la comida rapida por ejemplo(los fast food de los MacDonals)
peliculas,musica, coca-cola que desplazaron o transformaron habitos culturales.
DELINEAMIENTOS DE LA JUVENTUD ACTUAL: LA GENERACIÓN-e
Las nuevas generaciones son portadoras de culturas diversas: fragmentadas, flexibles, móviles e inestables.
Es asi que, la experiencia escolar se convierte a menudo en una frontera donde se encuentran y enfrentan diversos universos culturales.
Nuestros niños y adolescentes son consumidores de tecnologías: televisión, celulares, videos juegos, radio, y en los sectores de la población medios y altos este dato se incrementa con el consumo de internet, mail, chat, redes sociales, juegos en red, películas, música y cine.
La generación-e refiere a niños que nacieron a fines del siglo pasado y en éste quienes se relacionan naturalmente con la cultura electronica.
LA ESCUELA EN EL IMPERIO DE LA TECNOLOGÍA
El ingreso de las TIC a las escuelas se vincula con la alfabetización en los nuevos lenguajes, el contacto con los nuevos saberes y la respuesta a ciertas demandas del mundo del trabajo.
POR QUÉ REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA? SUS CARACTERÍSTICAS.
En esta revolución juega un papel central la información y el conocimiento.
Aunque la información y el conocimiento fueron bases de revoluciones anteriores, en la actualidad la diferencia está en que el conocimiento produce tecnología(redes, telefonía, computación) que trabajan ellas mismas con información y conocimiento, pudiendo procesarlo, almacenarlo y distribuirlo.
Una misma persona puede ser usuario y productor simultaneamente.En Internet uno puede usar el mail y el chat, pero tambien puede subir y compartir fotos, videos o cualquier otro tipo de producción digital.
RELACIONES ENTRE TECNOLOGÍAS Y SOCIEDAD
Las nuevas tecnologías provocan nuevos desequilibrios, aunque su uso se expande a tasas extraordinarias, excluirá durante largo tiempo a la gran mayoría de la humanidad, a diferencia de la televisión, cuyo nivel de penetración es muy alto en casi todo el planeta y atraviesa las distintas capas sociales.
La relación entre las personas y la tecnología es bilateral, los instrumentos y herramientas modifican al usuario a veces de forma muy concreta como por ejemplo: la postura corporal cuando usamos computadoras o vemos TV, el el desplazamiento de la mirada por distintos lugares de la pantalla, las prótesis y otros dispositivos que mejoran nuestra salud, entre otras ,como asi tambien influyen en la cultura y en los valores como las maneras de comunicarnos con el celular o el chat.
Las herramientas pueden tener usos y finalidades preestablecidos, pero a su vez, pueden generar efectos imprevisibles,cabe destacar que internet fue creado con el propósito de unir bases militares distantes geográficamente, objetivo totalmente distinto de los usos que en la actualidad se hace con la red de redes.
INTEGRACION DE MEDIOS Y TIC
La expansión de internet, a fines de los 90 provocó una reestructuración y una reorganización de los espacios y medios de comunicación.
se pueden ver y escuchar programas de tv y radio de distintos lugares del mundo, leer periódicos, bajar peliculas y musica, jugar videos juegos entre la infinidad de opciones que posibilita la comunicación on line.
Actuelmente las ediciones de la prensa escrita se vieron exigidas a realizar notables cambios, incorporaron mas color, gran cantidad de imagenes e infografías., estas caracteristicas tambien se vieron en la tele, visibilizandose en composiciones de dos o tres imagenes distintas para mostrar informaciones diversas al mismo tiempo.
Internet Móvil
Por otro lado se esta popularizando el uso de internet movil la asociación de telefonos celulares e internet. se puede acceder al correo o a las redes sociales o a la web desde el celular.
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